Notice: Undefined index: uz_UZ@cyrillic in /home/journals/sites/journals/public/lib/pkp/classes/context/Context.inc.php on line 292

Notice: Undefined index: uz_UZ@cyrillic in /home/journals/sites/journals/public/lib/pkp/classes/context/Context.inc.php on line 292
RAQAMLI TA’LIM MUHITIDA FIZIKANI ZAMONAVIY TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANIB O‘QITISH USULLARI | Journal of Physics and technology education

Published 2025-04-30

RAQAMLI TA’LIM MUHITIDA FIZIKANI ZAMONAVIY TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANIB O‘QITISH USULLARI

Abstract


Ushbu maqola fizikani raqamli ta’lim muhitida o‘qitishning  muammolarini kompyuter dasturlaridan foydalanishga qaratilgan. ushbu maqolada fizika sohasidagi kompyuter dasturlaridan foydalanishning afzalliklari va cheklovlarini ta'kidlashga intiladi

How to Cite


Irmatov, F. (2025). RAQAMLI TA’LIM MUHITIDA FIZIKANI ZAMONAVIY TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANIB O‘QITISH USULLARI. Journal of Physics and Technology Education, (2). Retrieved from https://natscience.jdpu.uz/index.php/phys-tech/article/view/10779

References


Nielsen, MA va IL Chuang, 2001. Kvant hisoblash va kvant ma'lumotlari. Kembrij Universitet Matbuot , pp : 674.

Pol, H., 2008 yil. Kvant nazariyasiga kirish. Kembrij Universitet Matbuot, pp : 176.

Ирматов Ф. М. Эффективность современных образовательных технологий в педагогическом процессе (на примере обучения физике). Научное знание современности. –Казан. 2019. -С. 34-37.

Ирматов Ф. М. Особенности обучения нефизическим специальностям студентов. Образование и культура. Международная научно-практическая конференция «Наука, образование, культура», Посвященная 29-ой годовщине Комратского государственного университета. Комрат. –С. 130-132.

Ирматов Ф. М. Эффективность модульного обучения физики для нефизических специальностей. Инновационные технологии в современном образовании. –С. 228-231.

Abduraxmonov K.F. va b., Fizika kursi, Toshkent-2012

Authors


Fozil Irmatov

jizzakh State Pedogogical institute

Keywords:

simulyatsiya, kompyuter dasturlari, modellashtirish, interferensiya

Most read articles by the same author(s)

<< < 1 2 
Powered by I-Edu Group